論壇中心／綜合報導
過去掌權者怕動搖統治正當性，刻意在歷史教育中避開與現狀關係密切的當代史，一度避談228、白色恐怖，直到解嚴之後，台灣走向民主化，過去受到忽略的當代史才出現在課堂上，逐漸增加比例。近年來新課綱就是參考先進國家「略古詳今」的作法，注重與現狀有關的部分，讓歷史融入生活。原文出處：新課綱「略古詳今」惹議？歷史學者大談中學教育問題