【致台灣】「教會白話字初學議論會」問、答（4）

前言：先聽字母拼成的「字音」再看「字形」

本專欄注重以「問」問題來「求」知識，請讀者多多參與「問」、「答」有關白話字拼音的問題，共同解開一般民眾對「羅馬拼音字」難言的心結。我們要「聽」清楚每個字母的「聲音」，不要只「看」字母拼接起來的「字形」。

問、答

問：對於台灣的「羅馬拼音」，你舉出了中國民初有語言天賦和興趣的語言學家，他們當年留學歐美，如趙元任、林語堂等人。但是，對有關台灣現行的注音符號，他們的故事，卻顯得平平淡淡。到底，我們對同是輔助文字發音的「拼音字母」和「注音符號」要如何看待？

答：（一）嚴格說，「拼音字母」a b c d . . . 與「注音符號」ㄅㄆㄇㄈ . . .不同，兩者是兩碼事。「拼音字母」拚音兼拚字，而「注音符號」只注音不拼字，原漢字不變。

（二）我對中國人和「注音符號」的關係，看法平淡，原因是他們自1912年制定「注音字母」，六年後正式發布（1918），因「僅適注音，不合造字，稱為字母，名不副實」 所以由「注音字母」改名為「注音符號」（1930），後遭中華人民共和國廢除 （1958），沒有像中華民國把「注音符號」帶到台灣，在台灣以訛傳訛，留下台灣民眾語音常識普遍缺乏的後遺症，為害近百年。

（三）我偏向稱讚中國在改革漢字、發展羅馬拼音字方面的工作。我的直感是，漢字到底是中國本地人的文字，他們要和漢字親近、割捨，當以他們自己的文藝判斷做準則。

所以，當民初對改革中國漢字有崇高理想的陳獨秀、魯迅等人提倡廢除漢字，所陳述的理由，有人判斷是發自內心認為「漢字阻礙了中國社會的發展 .…，中文書寫的本質，從一開始就是對科學發展的一大阻礙，中文語法結構使現代思想變得難以言表，甚至難以想像。. . . . (註1)」。

我的感受，大大過於對中國國民黨帶給台灣人在政治上「去漢」情緒，在中國，精通漢文而主張廢除漢字的覺醒，到底強過在台灣，略識漢文，只重政治掛帥的「去漢」主張。

（四）我對彼岸中國人和在台灣採用已久的國語「注音符號」ㄅㄆㄇㄈ . . . 的關係，一向不甚注意。唯一的親身經驗，是我的實驗室曾經雇了一名張姓技佐（北京大學畢、東北吉林人），平日有機會和他談到注音符號。

他告訴我，他出生時「注音符號」已經廢除，改用「漢語拼音」，那是1960 年前後的事，談起 ㄅㄆㄇㄈ . . . ，他彷彿聽天書、一竅不通。所以，到現在，在我的認知範圍內，「注音符號」是台灣的「專用教材」。

這幾天為著這問題，想進一步知道「注音符號」在前期和彼岸中國人的關係，特別查網頁，意外查到趙元任曾經為「注音符號」留下音樂創作紀錄， 1922 年，趙為「注音符號」作詞譜曲，寫過童歌遂興，名「國音字母歌」，這算是他參與提倡「注音符號」的一點心意吧。

趙元任譜曲無問題，但從他自己所作的「注音符號」發音，對照取用的「漢字」發音，馬上看得出大有問題，他對注音的拿捏並未特別講究，他出版的作品排印雖然是名人高手具名，內容卻雜亂無章，可舉出語音教學牽強謬誤、不合邏輯的三個例子如下：

（1）趙元任 1922 年作詞譜曲時，沒看出（已見上述）注音符號「僅適注音，不合造字」，他的歌名稱為〈國音字母歌〉，名不副實，後來改為〈注音符號歌〉是 1930 年後有人改正的。

（2）注音符號的讀音，例如歌詞第三音節「ㄉ德、ㄊ特、ㄋㄋ、ㄌ勒」和第五音節「ㄐ基、ㄑ欺、ㄒ希」，和當年教導學生漢字注音「德 ㄉㄜ、特 ㄊㄜ、ㄋㄜ、勒 ㄌㄜ」缺「ㄜ」不可，和「基 ㄐㄧ、欺 ㄑㄧ、希 ㄒㄧ」，缺「ㄧ」不可，明顯相抵觸，不合邏輯。

（3）大家知道，音樂簡譜中的 0（零），是此簡譜四拍音節的第四拍全休止符，不應該有字音。意想不到，此短短樂譜中，休止0拍居然出現三、四次字音；原來台灣的語音教學缺如，類似這種不經心的教學，就是教學失敗源頭。

以上（2）有關注音符號本身的讀音，如「ㄉ德、ㄐ基」，和漢字注音的矛盾，如「德 ㄉㄜ、基 ㄐㄧ」，是我在小學五、六年級的時候，就自己覺察到的「字、音失調」。我的用例是，既然「雞」已是「ㄐ」，為什麼還要「ㄐ」「ㄧ」「雞ㄐㄧ」？ 當年人微言輕，不懂作聲，經過四十而不惑，六十而耳順，至今八十而「任重」，終於不顧「道遠」，敢一吐為快。

後語：「答」後聯想

林語堂和趙元任，和我求學時代有幾分關係，前者深，後者淺。林語堂是開明書局一系列《開明英文讀本》的編著者，全三冊，是一套暢銷書，由豐子愷插圖，收錄《論語》《安徒生童話》等經典篇章。

我初一（1950）開始讀林語堂的《開明英文讀本》，英語發音，採用《國際音標》。英文葛初華老師畢業於上海聖約翰大學，是林語堂的校友；葛老師用心解釋國際音標拼音底細，我常可兜出疑點得益。自此我對拼音的道理根源產生了濃厚的興趣。

直到大一（1957-8）才有機會在台大法學院暴滿的禮堂聽林語堂演講，遠遠見他一次。演講內容不復記憶，但他以「幽默大師」聞名，在演講中只說了一次「愛吃女人口紅」，得會場些微起伏笑聲，有點掃興，他的陽明山仰德大道故居，我去參觀過。

我和趙元任的關係，只有在高中音樂課測驗時，音樂林蔥老師叫一個個學生上講台，唱趙元任的「教我如何不想她」（註2）、（註3），只記得歌名七個字在歌詞中翻來覆去，迴腸蕩氣。只聽說二戰前是中國校園流行歌曲，那時我根本不知道趙元任是誰，也沒注意到他只譜曲，歌詞是劉半農寫的。

以上試答注音「符號」和拼音「字母」的分別。這個分別廣泛被人忽略。顧名思義，分別極其簡單，「符號」用於「注音」，自不成字；「字母」用於「拼字」，依音拼湊成字。敬請讀者不吝斧正。

「專欄」下期（5）預告：將引用文獻，簡述「非」羅馬拼音的「韓語拼音字母」，讓讀者對字母拼音，增加一個層面的認識。

請讀者就白話字繼續發問，經共同議論以達共識。

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