適應體育》自強國中動作機能訓練課 身心障礙孩子也跟得上

1.暖身活動

動作機能訓練課一堂時間約45分鐘,首先進行10分鐘的熱身訓練,準備的工具有四層軟式跳箱以及繩梯。

【熱身步驟如下】

▸  慢慢越過跳箱及繩梯,讓身體肌肉溫度提升,腦性麻痺學生做1趟,其他學生2至3趟。

▸  接著其他學生以側跳的方式跳箱,小跑步越過繩梯,藉此增加強度,同樣做2-3趟。

此時腦性麻痺的學生,可視狀況再操作1次。

▸ 藉由跳箱、繩梯訓練,可訓練腦性麻痺學生的肌力、肌耐力,及心肺功能,同時因為跳箱

有高低差,也能訓練學生克服內心的恐懼。腦麻學生在訓練時,老師可以邀請同學一起加

油給予鼓勵。

2.團體活動課程設計

【滾球活動】

▸  步驟1:配合腦性麻痺學生,全程以坐姿進行。首先請所有學生坐下圍成一個圓圈,先以

難度比較低的瑜珈球進行,學生將球推出去,並讓球維持在圓的中心,藉由這項團體合作

的運動,訓練學生的反應能力。

▸  步驟2:依照學生人數分組,可圍成多個圓圈,以競賽方式增加對抗性,規則為計時或算

次數,若球跑出界外即算輸。

▸  步驟3:待學生上手後,將瑜珈球換成網球,一次放一顆,慢慢提升難度,增加至3-4顆

網球後,此時老師可以請學生將腳稍微張開,減少球滾出界外。

【飛盤活動步驟】

▸  步驟1:準備兩種飛盤,一般飛盤與軟式飛

盤。針對班上有腦性麻痺學生設計,因此在

室內以坐姿進行。一人拿一個飛盤,腦性麻

痺學生拿軟式飛盤,進行低手拋接練習,待

熟悉後進階為左手拋右手接,右手拋左手接,

訓練拋飛盤手感。

▸ 步驟2:接下來兩人一組,一組拿一個飛盤,先以比較近的距離反手拋飛盤 (註:反手為四

指在下,拇指在上,緊扣著盤緣),往對方胸口的位置拋,慢慢將距離拉遠,訓練力道控

制。

步驟3:上述步驟結束後,老師先準備一個塑膠籃,並在地上貼白線標示,一位學生在白

線後拿著籃子接飛盤,其他學生將飛盤拋進籃子裡,盤進到籃子就算得分,在這過程中能

看到孩子們團隊合作互助。

【搶角標活動步驟】

▸ 步驟1:準備三種不同顏色的角標,透過搶角標訓練學

生的反應力及辨識顏色的能力。

▸ 步驟2:兩位同學一組,分別坐在角標兩側,老師下指

示,假設兩人同時搶到角標的話,以猜拳的方式決定。

(註指令參考:摸頭髮,摸耳朵,摸腳趾,搶藍色)。

▸ 步驟3:依學生熟悉程度增加指令難度,更進階玩法可請學生轉身背對搶角標。